Effectiveness of applying the teamwork strategy as a tool to enhance seventh grade students´ participation in conversational english lessons and overcome the anxiety derived by learning english in a remote teaching environment during the Covid-19 pandemic lockdown, second semester 2023 in C.T.P. Ricardo Castro Beer, Orotina.

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo encontrar una alternativa a los docentes e instituciones educativas para cómo mejorar la participación de los estudiantes en las lecciones de inglés conversacional y superar la ansiedad que presentan los estudiantes por la implementación del idioma inglés, especialmente, después de la pandemia y el confinamiento derivado por el Covid-19. Esta investigación recopila datos e información acerca de la implementación de la estrategia didáctica de trabajo en equipo como herramienta para potenciar este deseo de participación en los estudiantes, del mismo modo, la investigación describe las características y ventajas de la estrategia al momento de implementarla en las clases de inglés conversacional. Los contextos en los que se realiza la investigación fue el C.T.P Ricardo Castro Beer en Orotina. Un colegio con naturaleza técnica en la que los estudiantes reciben lecciones de inglés conversacional como parte del plan de estudios, igualmente, la población escogida es un grupo de inglés conversacional de 7° grado. Finalmente, esta investigación recopila los datos encontrados sobre la estrategia con los contextos de la vida real y los desafíos que enfrentan no solo los docentes, sino que también las personas estudiantes en su desempeño diario y valida el impacto real de esta estrategia comparada con el desempeño de las personas estudiantes.