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dc.contributor.advisorLeandro Sandí, Ana Catalina
dc.contributor.authorLópez Castro, Mariela
dc.contributor.otherMurcia Céspedes, Yusselin
dc.date.accessioned2019-11-25T15:56:27Z
dc.date.available2019-11-25T15:56:27Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationLópez Castro, M. (2019). “Análisis de la brecha de género en funciones de las áreas de ingeniería informática en las empresas SNAP Finance, DXC Costa Rica y CACSA". San Jose: Universidad Hispanoamericana.en_US
dc.identifier.urihttp://13.65.82.242:8080/xmlui/handle/cenit/5605
dc.description.abstractEn el desarrollo de la línea base se pudo determinar que en las tres empresas existe brecha de género; sin embargo, en un grado diferente en cada una de ellas. La empresa donde menos perciben los empleados y directivos que exista brecha de género es DXC, donde se han heredado todos los procesos y políticas de la casa matriz en Estados Unidos y por tanto el enfoque es mayormente el cumplimiento de objetivos y responsabilidad de cada puesto, más que el género de la persona que realiza el trabajo. El crecimiento en esta empresa ha sido muy acelerado, lo que ha provocado que se tengan que llenar las plazas sin pensar en cuántas personas de cada género se tienen; recientemente, con un poco más de estabilidad en contrataciones, la empresa trabaja en controles de reclutamiento y recursos humanos que ayuden a balancear las cantidades.en_US
dc.format.extent112 p.en_US
dc.format.mediumDIGITALen_US
dc.format.mimetypePDFen_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Hispanoamericanaen_US
dc.subjectDESIGUALDADen_US
dc.subjectIGUALDAD DE GÉNEROen_US
dc.subjectDESARROLLO PROFESIONALen_US
dc.subjectCLIMA ORGANIZACIONALen_US
dc.subjectGESTIÓN DE RECURSOS HUMANOSen_US
dc.title“Análisis de la brecha de género en funciones de las áreas de ingeniería informática en las empresas SNAP Finance, DXC Costa Rica y CACSA".en_US
dc.typeTFGen_US
dc.contributor.deparmentIngeniería Informáticaen_US
dc.coverageSan Joséen_US
dc.contributor.programIngeniería Informáticaen_US
dc.description.degreeBachilleratoen_US


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